"De quoi vous ou votre organisation souffrez?"

Développée au sein du groupe de plaidoyer Equity@Ecsite, la clinique EDI est un atelier d'une heure offrant un espace sécurisé pour partager les difficultés des démarches inclusives et identifier les moyens d'améliorer vos pratiques.

Récemment, j'ai co-animé une version en ligne de la clinique EDI lors de la conférence annuelle de l'Association des centres scientifiques et technologiques (ASTC).

DOORS se concentre sur la maturité numérique des petites et moyennes institutions et sur l'autonomisation de leurs équipes. La question centrale est de savoir comment le secteur muséal peut développer des stratégies et des valeurs numériques pour s'adapter et se réinventer afin de renforcer sa performance, d'atteindre ses publics et d'en développer de nouveaux, et d'assurer son redressement financier et sa pérennité.

Moving dialogue online de Stickydot est une série d'ateliers en ligne en cinq parties conçus pour les professionnels travaillant dans des projets qui connectent la science à la société.

J'ai créé et co-animé le webinaire sur la conception de contenu en ligne adapté aux besoins, aux motivations et aux compétences de nos publics.

ENGAGE avait pour objectifs de développer des outils pédagogiques au service d'un enseignement des sciences tourné vers le développement durable et de former les enseignants à leur usage.

J'étais en charge du projet ENGAGE pour la France et j'ai développé des formations et MOOC pour les enseignants

J'ai animé un atelier pour un groupe de doctorant•es de l'Université de Sissa à Trieste (Italie) sur l'inclusion sociale et la médiation des sciences.

Dans cet atelier de tinkering, les participants travaillent ensemble pour construire des robots dansants à l'aide d'extensions ScratchX, d'Arduino, de servomoteurs et de matériaux recyclés. Cette activité permet aux apprenants de commencer à explorer des idées autour de la programmation, des circuits et des mécanismes dans une approche créative et personelle.

J'ai conçu l'atelier «Ce que nous recommandons» comme une consultation international des enfants sur l'éducation. Il s'agit d'une série d'ateliers organisés dans 20 pays différents en 2014 qui a permis à des groupes de 10 à 16 ans de réfléchir sur l'éducation et de faire des recommandations sur différents aspects de la science dans la société et l'accès au savoir.

Je suis co-éditeur de MOZAIK, une publication conçue pour le soutien par les pairs de tous nos collègues qui sont déterminés à repousser les limites et à défendre la justice sociale dans leurs institutions, leurs quartiers, leurs villes, leurs pays...

Ce qui a commencé comme une blague est devenu un magazine numérique.

L'idée était simple : et si nous vous proposions un magazine que vous n'auriez pas honte de lire ? Un magazine qui pourrait devenir votre meilleur allié lorsque vous perdriez confiance en l'équité, la diversité et l'inclusion (EDI) au sein de votre établissement ?

Venez découvrir le premier numéro de notre magazine Justice Sociale : ici ! MOZAIK #1 a été présenté aux conférences ECSITE et ASTC.

L'objectif général de RETHINK est de fournir des recommandations et des lignes directrices pour maintenir et améliorer la qualité des interactions dans le nouveau paysage de la communication scientifique. RETHINK vise à soutenir la réorientation de la communication scientifique en Europe.

Equity@Ecsite est un groupe de playdoyer et un réseau  qui promeut la diversité, l'équité et l'inclusion dans les institutions de médiation des sciences en Europe et dans le monde.

Membre-fondatrice, mon rôle consiste à développer des ressources et des outils de formation et d'accoppagner, en tant que mentor 4 musées scientifiques en Europe:

- Cap Science (France)

- MUSE (Italie)

- Centro Cienca Viva do Algarve (Portugal)

- Tavira Centro Cienca Viva (Portugal)

Et si chaque quartier disposait d’un espace libre pour explorer, s’interroger et s’engager autour des sciences !

Rayon Science transforme des locaux commerciaux vides en musée de sciences éphémère. Avec TRACES nous avons ouverts 3 espaces différents dans des quartiers politique de la ville de Paris.

E-FABRIK’ associe des jeunes et des personnes en situation de handicap. Ensemble, ils•elles imaginent et produisent une solution concrète, pour répondre à une gêne qu’éprouve la personne handicapée au quotidien, en apprenant à utiliser les outils et les lieux de fabrication numérique.

Aujourd'hui E-FABRIK' se décline en

1. une formation professionnelle de 5 mois pour les jeunes éloigné•es de l'emplois

2. un programme pédagogique sur 20 demi-journées

Comment promouvoir une éducation scientifique qui, non seulement prépare les jeunes aux carrières scientifiques et technologiques de demain, mais qui favorise également un type d’apprentissage des sciences leur permettant de prendre des décisions éclairées concernant les grands sujets à polémique (santé, climat, énergie, alimentation, eau) ? Comment engager et impliquer activement la société dans les décisions relatives au développement des sciences et technologies afin que nous puissions tou•te•s contribuer à la croissance réfléchie, durable et inclusive de l’Europe ? SySTEM 2020 propose d’identifier l’impact des pratiques d’éducation informelle et non-formelle sur l’apprentissage des sciences chez les jeunes européen•ne•s âgé•e•s de 9 à 20 ans.

Projet européen de quatre ans, SiS-Catalyst, les enfants comme agents du changement pour la science et la société, croisait les approches de la médiation scientifique et de l’égalité des chances. Financé dans le cadre du volet "Science et société" du 7e programme cadre de la Commission européenne

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J'ai un podcast...

qui ne le fait pas 😉?!

Pendant le confinement, Malvina Artheau et moi avons créé un podcast relativement confidentiel.

En nous appuyant sur la méthodologie de lecture collective « Arpentage » dans les groupes ouvriers, nous lisons des essais que nous n'avons pas le courage de lire seuls.

J'utilise également cette technique pour les ateliers et l'enseignement à mes étudiants de premier cycle.

« De quoi souffrez-vous / souffrez-vous votre organisation ? »

Développée au sein du groupe de défense Equity@Ecsite, la clinique EDI est un atelier d'une heure offrant un espace sûr pour partager les difficultés de mise en œuvre d'approches inclusives et identifier les moyens d'améliorer vos pratiques.

Récemment, j'ai co-animé une version en ligne de la clinique EDI lors de la conférence annuelle de l'Association of Science and Technology Centers (ASTC).

Imaginez le makerspace de vos rêves qui permettrai la créativité et l'inclusion. J'ai conçu et animé un atelier de deux heures pour le Quai des Savoirs à Toulouse (France) lors de la conférence FAB14.

Le projet intergénérationnel «Raconte-moi tes technologies», et sa version interculturelle «Objets migrateurs» permettent aux participants de différentes générations et cultures d'échanger leurs connaissances et leurs expériences à travers des objets réels emblématiques de l'histoire des techniques et de l'évolution des technologies.

J'ai conçu et co-animé une formation de deux jours pour 20 travailleurs sociaux et professionnels de la médiation à Faro (Portugal) au début du projet Erasmus + C4.

KiiCS était un projet de co-création de trois ans qui visait à créer des ponts entre les arts, la science, la technologie et les entreprises. J'ai développé des ateliers pour créer des récits basés sur la science. En suivant la méthode proposée par Michel Gondry dans l'Usine de films amateurs, j'ai co-conçu et animé des ateliers pour adolescents, chercheurs, doctorants et réalisateurs•trices.